美國本科申請,，耶魯大學招生官?給出文書撰寫的建議,！

對于美國本科申請的同學,，撰寫一份出彩的文書至關(guān)重要。耶魯本科招生辦公室推出了一檔播客節(jié)目《走進耶魯招生辦》(nside the Yale Admissions Office),，揭開了耶魯招生辦內(nèi)部工作的神秘“面紗”,。讓我們一起來看看具體建議吧！

耶魯本科招生辦公室副主任 Keith Light針對文書撰寫的方針和選題給出了這樣的建議：

1,、文書的重要性

2、文書應(yīng)該寫什么

3,、文書選題建議從五個維度出發(fā)

一,、文書的重要性

01、文書可以建立招考官對申請者的第一印象

文書并不應(yīng)該被看作是向老師提交的作業(yè),，而是一個給招生官留下第一印象的機會,。優(yōu)秀的申請者可以不是優(yōu)秀的作家。招生官只是希望通過文書來了解申請者,，因為他們不可能親自面見每年三萬多名申請者,。

在閱讀文書時最大的享受就是在腦海中設(shè)想這些優(yōu)秀的申請者們的創(chuàng)造力、思考深度和寫作角度等,。

對招生官而言,，文書像是電影的開場或是一本書的第一頁。正因如此，我們都會用欣賞的眼光閱讀每一篇文書,。

02不必夸大文書的作用

,、文書遠遠沒有想象的重要。有許多被錄取的申請者寫的文書十分平淡,，同時招生官也不會把最多的時間花在閱讀文書上,。平淡的文書并不會削弱申請優(yōu)勢，有時會有幾位申請者的文書實在亮眼,，使其它一切材料都不那么重要了,，但大多數(shù)學生的亮點都不在文書上。

03,、文書聯(lián)系各類材料體觀申請者的同一形象

文書的意義不僅在于在一定程度上建立申請者的形象,，還在于可以將各種申請材料聯(lián)系在一起體現(xiàn)統(tǒng)一的個人形象。

出色的文書能讓招生官無論是閱讀成績單還是推薦信時腦海里所想的都是同一個人,，有著同樣的愛好,、個性等等。

文書并不能起到?jīng)Q定性作用,，同樣GPA也不能,，推薦信也不能。招考官永遠把申請者提供的材料看作一個整體,。

二,、文書應(yīng)該寫什么

04、生動講述,，而非直白講出

敘述某樣事情時，不應(yīng)該像寫簡歷那樣盤點自己的成就,，或是像記流水賬一樣寫下來發(fā)生了什么,。

招生官希望看到學生們用生動的語言寫出故事，讓讀者身臨其境地了解申請者的真實感受和思考,。

05,、真實做自己

值得反復強調(diào)的一點是：文書的意義在于讓招生官了解申請者。因此,，寫文書時無論如何選題,，又做了怎樣的語言處理，都應(yīng)該確保文書是在描述申請者自己,。

招生官在閱讀文書時,，腦海里設(shè)想的是與這位18歲左右的申請者溝通的真實場面，因此文書中所用的語氣應(yīng)該和本人的個性相符合,。如果申請者平時比較活潑開朗,，那么在文書中不應(yīng)該使用過于嚴肅正式的語氣，反之亦然。

同樣,，不要讓他人多次修改自己的文書,，別人可以為此提供建議，但不應(yīng)該改動文書使其與本人脫節(jié),。

06,、不要給自己增加難度

文書本身篇幅并不長，不同的題目往往有著不同的字數(shù)限制：最短的題目只給出學生35詞的空間進行敘述,，而相比之下較長的題目也不過650詞,。

文書不是展示詞匯量或?qū)懽鞴Φ椎牡胤剑暾堈咧恍璞３终鎸?。有些學生使用那些復雜的詞匯或句子,，往往把文書寫得與自己不對應(yīng)，這樣招生官在閱讀時也無法了解他們真實的性格或思想,。

三,、文書選題建議從五個維度出發(fā)

07、描述對某件事物產(chǎn)生改觀

這類選題會展示學生隨著成長逐漸變得成熟的過程,，讓招生官仿佛走進了他們的視角,，與他們一同感受事物的變化。在閱讀這些文書時招生官往往也能感受到一系列復雜的情緒,，從而更加了解申請者的思想與性格,。

這類選題的文書中，申請者應(yīng)該學會理解曾經(jīng)的自己并寬容以待,，而不是對自己的“黑歷史”說：“這都是我以前的無知導致的,，而現(xiàn)在我終于開竅了。

08,、描述自己與他人的關(guān)系

這一選題能夠幫助招生官了解申請者是如何處理與他人的關(guān)系的,，而這種能力在大學生活中十分重要，因為學生們需要與許多不同的人建立多種關(guān)系,。

比較有挑戰(zhàn)性的一點是,，學生們有時會浪費太多筆墨描寫他人，但忘了聯(lián)系自身,。因此,，要記得描述這段關(guān)系對自己的影響，這樣招生官才會了解到申請者本人而非別人,。

09,、描述對于某事的熱忱及其對自己的激勵

這類文書中并不需要描述在這一方面獲得了多高的成就。

招生官只是希望能看到申請者的興趣所在,并感受到他/她的熱忱,。

學生們應(yīng)該在文書中保持真實,，如果申請者并沒有對什么事情特別鐘情,，也完全沒必要逼迫自己采用這一選題。但如果申請者對某件事有真正的熱忱, 那就大膽分享,。

10,、描述對自己重要的地方帶來的影響

每次有學生為選題大傷腦筋時，招生官就會大力推薦這個“萬能”選題：成長的地方如何影響自己,，或是對自己有著怎樣的意義,，因為每個人都來自不同的地方，也因此有了不同的經(jīng)歷,、不同的機會,、不同的價值觀等等。

11,、描述一段犯錯或感到無助的經(jīng)歷

這類文書不同于描述一段在失敗中崛起的反轉(zhuǎn)故事,，也不需要夸大自己的悲傷情緒或慘敗經(jīng)歷，只需描述在困境中的感受和想法即可,。因為招生官從不要求申請者完美無瑕,。

犯錯是人之常情，并且敢于在文書中袒露并直面自己脆弱的一面反而會呈現(xiàn)更深層面的品質(zhì),。

招生官也理解學生們會試圖展現(xiàn)自己最好的一面,，因此這類題材如果處理得好往往會大放異彩。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”,。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”,。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下,，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構(gòu),，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力,，可塑造力，從而將服務(wù)做實,，做精,，做細?。,。?/p>